青協公布調查結果
近五成青少年從不察覺網上虛假資訊,另近三成青少年不論真假分享網上資訊
新媒體時代,青少年熱愛社交媒體活動。香港青年協會媒體輔導中心,公佈最新的青少年網絡素養問卷調查結果,在受訪的 1,855位中一至中六學生中,近五成(48.1%) 青少年從不察覺網上虛假資訊,近三成(27.6%)青少年表示,不論真假都會分享及轉載網上資訊。
香港青年協會媒體輔導中心於11月期間,以便利抽樣自填問卷形式訪問1,855位中一至中六學生。 結果顯示,近五成(48.1%) 青少年從來沒有在讚好、轉發及分享資訊後,發現該資訊是虛假、「抄襲」或「圖文不乎」,三成青少年會經常(8.1%)、間中(19.5%)不論真假,都會讚好、轉發及分享網絡上的文章、圖片和影片。香港青年協會媒體輔導中心單位主任吳錦娟表示,青少年多透過社交媒體接收資訊,但他們欠缺明辨資訊真偽的意識,容易被虛假網上資料誤導,如果他們不論真假進行分享及轉載,無意中幫助誇張失實的網絡謊言傳播。社會有需要加強青少年網絡素養的教育,讓青少年學會判斷資訊的準確性與可靠性,辨識資訊真偽。
問卷調查顯示,近一成半(14.1%)的受訪青少年每天上網時間為6小時或以上,屬高使用量,近五成半(53.9%)每天上網時間為2-6小時,屬中度使用量,近三成(32.4%)每天上網時間為0-2小時,屬低使用量。(表一)
至於社交媒體的使用情況,青少年透過多項工具使用社交媒體,超過九成(92%)的受訪青少年,會透過智能手機開啟社交媒體,其次是使用桌上電腦,佔四成二(42%),使用平板電腦的,則佔二成半(25%),只有2.5%的受訪青少年沒有使用社交媒體。(表二)
問卷調查主要就青少年在網上私隱、網上行為的狀況及對網絡態度及觀感。有關網上私隱方面,近四成半(46%)青少年不時未經其本人同意下,在社交平台被他人標註。然而,亦有近二成半(26.6%) 青少年常常未取得他人同意下,在社交平台標註他人。此外,超過兩成 (21%)青少年,在未得他人同意下,截取及分享與他人的對話內容及圖片。只有兩成 (20.3%)青少年,從來不會在社交平台上載資訊時,進行私隱設定,其餘近八成 (79.7%) 青少年都曾進行私隱設定。(表三)
有關網上行為的資訊傳播方面,近五成(48.1%)的受訪青少年,從來不會在讚好、轉發及分享資訊後,發現該資訊是虛假、「抄襲」或「圖文不乎」的,超過三成半(36.6%)受訪青少年表示,從來不會封鎖、移除或檢舉虛假資訊的發放者或網站,近三成(27.6%)青少年時常不論真假,都會讚好、轉發及分享網絡上的文章、圖片和影片。有關網上行為的網絡交友方面,超過兩成 (21.9%) 青少年不時在社交平台上結交陌生人。(表四)
至於青少年對網絡的態度及觀感,近四成(37.6%)青少年認為在網上公開的資訊,其他人都可以隨便使用,近三成半(33.8%)的青少年認為在網上轉載資訊時,資訊的趣味性比真實性更重要,而近三成(28.7%)青少年認為網絡世界是一個可以為所欲為的地方。(表五)
青協單位主任吳錦娟表示,從調查資料顯示,青少年具保護個人網上私隱的意識,但在網上處理牽涉他人的資訊過程中,他們容易忽視尊重他人的私隱,因而出現未經他人同意分享圖片、標註他人及截取對話的行為。由於在社交平台持有他人個人資料行為,屬於家居及消閒用途,可豁免於《個人資料(私隱)條例》,未獲條例保障,因此,社會有需要加強青少年網絡素養的教育,提升青少年尊重他人私隱的意識,以及如何妥善處理個人或他人私隱資訊。
吳氏指從前線觀察與調查結果相近,部分青少年習慣從社交媒體接收資訊機會,遠多於傳統媒體報章、電台或電視新聞,社交平台上的資訊往往未經驗證。學生對於一些以抄襲資訊或製造虛假資訊賺取廣告收入的組織,如內容農場,缺乏基本認識,因此,他容易在取讀及分享資訊中「誤己誤人」。對於青少年如何妥善明辦資訊真偽,以及保護個人私隱,以下是一些建議的處理方法。
有關明辦資訊真偽
- 注意資訊的來源,來自社交平台如論壇、討論區、網絡群組等等分享的資訊,一般未經驗證,如非來自官方或具公信力機構的消息,不要輕易相信及分享
- 使用過濾內容農場之工具,可選擇在瀏覽器內安裝過濾程式,每當使用者進入內容農場網站,該程式便會提醒使用者注意,有助提高辨識警覺
- 如發現虛假、抄襲或失實報導,應向網絡社交平台檢舉,有助阻止謠言傳播
有關保護個人私隱
- 如上載涉及他人的資訊如圖片、影片、位置等等,請徵求他人的同意,如未能同意,避免上傳及標註
- 如欲與他人分享資訊,可透過私人訊息,代替標註方式,以免在未經同意下披露他人私隱資料
- 提高社交帳戶的私隱度設定,或使用更高私隱度社交程式,如具訊息「閱後即焚」功能的工具,以免對話及其他個人資料未經同意下被他人截取
青協媒體輔導中心,透過熱線及網上輔導服務,為成長上遇到困難的青少年及其家長提供支援,同時,推行「BeNetWise 新媒體素養教育計劃」,旨在教育青少年批判思考及正面價值觀,使能認清新媒體所傳遞的訊息,作出價值判斷,成為具操守的網絡使用者及創建者。
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